Demokratie lernen im Alltag? Führung, Konflikte und Demokratie in Ausbildung und Elternhaus

Hier wird von einer Untersuchung unter Auszubildenden und Ausbildern in Metall- und Elektroberufen berichtet. Die Daten wurden hauptsächlich zwi schen Juni 1989 und Mai 1990 in (West- ) Berliner Ausbildungsstätten erho ben, und zwar in Betrieben der öffentlichen Hand und in privatwirtschaft lichen Betrieben. Die aus Psychologie, Soziologie und Politikwissenschaft herkommende Forschungsgruppe gehörte teils zum Institut für Politikwissen schaft der Technischen Universität Berlin, teils zum Bundesinstitut für Be rufsbildung in Berlin. Die Teilgruppe aus der Technischen Universität, gelei tet vom Herausgeber, war zuständig für das Teilprojekt, das die Auszubilden den betraf. Sie wurde vier Jahre lang von der Deutschen Forschungsgemein schaft finanziell gefordert. Die BIBB-Teilgruppe, von der Herausgeberin ge leitet, war für die Ausbilderbefragung zuständig. Außer den Autorinnen und Autoren des Buches haben zeitweise, doch maßgeblich, Claudius Habbich M.A. und Dipl.-Psych. Martina Berger in dem Forschungsprojekt mitgearbei tet. Dafür sei ihnen hier nochmals gedankt. Der damalige Arbeitgeberverband der Berliner Metallindustrie und der damalige Landesbezirk Berlin des DGB verdienen großen Dank, weil sie uns mit Rat und Tat geholfen haben, Zugang zu den Betrieben zu fmden. Ganz besonders aber dankt die Projektgruppe den Auszubildenden, Ausbildern und Ausbildungsleitern für ihre Mitarbeit und bittet sie um Nachsicht dafür, daß wissenschaftliche Arbeit so viel Zeit braucht. Dorothea Grieger Steffen Harbordt 15 Steffen Harbordt 1. Zusammenhänge zwischen Ausbildung, Erziehung, Konflikt und Demokratie Fragestellungen und Ziele der Untersuchung 1.