Der Übergang von Kindern aus der Familie in die Schule Ein sozialpädagogisch begründetes Ganztagsbetreuungskonzept im Kontext der Transitionsforschung

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Übergang Kita-Grundschule auf dem Prüfstand Bestandsaufnahme der Qualifikation pädagogischer Fachkräfte in Deutschland

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Grundlegende Bildung ohne Brüche

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Grundschulpädagogik meets Kindheitsforschung Zum Wechselverhältnis von schulischem Lernen und außerschulischen Erfahrungen im Grundschulalter

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Tagesbetreuung im Wandel Das Familienzentrum als Zukunftsmodell

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Frühe Kindheit in der Migrationsgesellschaft Erziehung, Bildung und Entwicklung in Familie und Kindertagesbetreuung

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Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln - Kompetenzen stärken

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Eltern als Akteure im Prozess des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule

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Schulerfolg von Migrationskindern Die Bedeutung familienergänzender Betreuung im Vorschulalter

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Spielen als pädagogische Maßnahme Präventive, spielorientierte Förderung und Stärkung elterlicher Kompetenz