Mathematisches Argumentieren als Diskurs Eine theoretische und empirische Betrachtung diskursiver Hindernisse
Description
Mathematisches Argumentieren ist bedeutsam für die Entwicklung eines mathematischen Verständnisses, doch für viele Lernende scheint diese unterrichtliche Tätigkeit nur schwer zugänglich zu sein. Ausgehend von einem auf Habermas zurückgehenden Diskursbegriff dokumentiert Jenny Cramer die Entwicklung eines Modells, das die Rekonstruktion potentieller und tatsächlich entstehender Hindernisse im mathematischen Argumentationsdiskurs ermöglicht. Mittels einer theoretisch und empirisch erarbeiteten Typologie liefert sie Erklärungsansätze für die Entstehung von Hindernissen aus den Perspektiven Bildungssprache, Rationalität und Diskursethik.
Keywords
Education & TeachingSchools & TeachingInstruction MethodsArborist Merchandising RootSelf Service
2018Book
Author(s)Jenny Cramer
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658229078
LanguageGerman
