Motivation in Lernprozessen Konzepte in der Unterrrichtspraxis von Wirtschaftsgymnasien
Description
Aus den kognitiven Motivationstheorien und den Modellen Selbstregulierten Lernens leitet Esther Winther Lernprozessmerkmale ab, die das Lernverhalten und damit die Lernleistung beeinflussen. Ihr Trainingskonzept für Lehrkräfte, das lerntheoretische Überlegungen mit fachdidaktischen Ausdifferenzierungen des Lerninhalts verzahnt und in einer quasi-experimentellen Längsschnittstudie an fünf niedersächsischen Wirtschaftsgymnasien überprüft wird, zeigt, dass durch gezielte kognitive und motivationale Förderung Lernprozesse gestärkt werden können.
Keywords
EducationBusiness & EconomicsHuman Resources & Personnel Management
2006Book
Author(s)Prof Dr Frank Achtenhagen
PublisherSpringer-Verlag
ISBN9783835004603
LanguageGerman
