Linguistisches Grundwissen eine Einführung für zukünftige Deutschlehrer

Der Anteil der Sprachwissenschaft im Studium zukünftiger Deutsch lehrer ist, u. a. wegen der Vielfalt der Studieninhalte innerhalb des Fa ches "Deutsch", bescheiden. Aus meiner Sicht in der Regel zu gering, insbesondere für zukünftige Grundschul- bzw. Primarstufen lehrer. In der knapp bemessenen Zeit, die für die Linguistik zur Verfügung steht, hat der Dozent vieles zu leisten: die Studierenden für das Fach interes sieren, ihnen einsichtig machen, daß Linguistik für ihren zukünftigen Beruf von einschlägiger Bedeutung ist, und sie mit dem Fach, seinen Fragestellungen und Arbeitsmethoden vertraut machen, sie in die Lage versetzen, bei Bedarf fachwissenschaftliche Literatur (z. B. Werke zum Spracherwerb bei Kindern) oder fachwissen schaf tl ich orientierte Lite ratur (z. B. die Duden-Grammatik) zu verstehen. Um möglichst viel Stoff in wenigen Unterrichtsstunden abzuhan deln, muß man auf die aktive Mitarbeit der Teilnehmer setzen können. Damit sie sich vorbereiten können, muß man Texte an sie verteilen; damit Sie ü~erprüfen können, ob sie den Stoff verstanden haben, muß man ihnen Ubungen aufgeben. Das vorliegende Lehrbuch ist bei dem Versuch entstanden, diesen Aufgaben gerecht zu werden: Da keine der mir bekannten deutschsprachigen "Einführungen in die Sprachwissen schaft" meinen Vorstellungen von einem Kurs für das genannte Publi kum entspricht, habe ich "meinen" eigenen Text verfaßt; "nach Maß", d. h. nicht zu technisch, terminologisch konsequent, möglichst so ver ständlich, daß er vor der jeweiligen Sitzung gelesen werden konnte.