Vandalismus an Schulen Bedeutungsstrukturen maskierender Raumpraktiken
Description
Kritzeleien und Graffiti werden alltagstheoretisch als Vandalismus und somit als grundlegend negativ konnotierte Ausdrucksformen bezeichnet. Jedoch lassen sich vandalistische Praktiken als akteursseitige 'Gebrauchsspuren' oder ‚Inbesitznahmen‘ lesen, die im Rahmen dieser Studie als manifester Bestandteil einer Schularchitektur rekonstruiert werden. Vor dem raumtheoretischen Hintergrund sind die latenten Bedeutungsstrukturen der sog. Maskierungen des Schulraums zu verorten und hinsichtlich der Frage nach inhärenten Bildungspotentialen zu diskutieren.
Keywords
EducationPhilosophy, Theory & Social Aspects
2014Book
Author(s)Ina Herrmann
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783531194875
LanguageGerman
