Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz im Rahmen einer Fortbildung
Description
Die vorliegende Studie geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte durch Fortbildungen in ihrer Professionalisierung für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt werden können. Claudia Schmaltz zeigt auf, wie sich die Unterrichtsplanungskompetenz der teilnehmenden Lehrkräfte im Laufe einer Fortbildung zur Differenzierung im Unterricht entwickelt und welche Aspekte dabei für die Lehrkräfte von Bedeutung sind. Die Autorin legt theoretische Perspektiven der Professionalisierung von Lehrkräften dar und entwickelt hieraus ein theoretisches Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz. Dieses Modell wird anschließend in einem Mixed-Methods-Design empirisch überprüft.
Keywords
EducationProfessional DevelopmentEducational PsychologyTeacher Training & CertificationTeaching
2018Book
Author(s)Claudia Schmaltz
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658230197
LanguageGerman
