Rechnungswesenunterricht und ökonomisches Denken Didaktische Innovationen für die kaufmännische Ausbildung
Description
Vor dem Hintergrund veränderter Qualifikationsleitbilder muß auch der Rechnungswesenunterricht an berufsbildenden Schulen neu profiliert werden. Der inhaltliche und methodische Formalismus dieses Faches muß durch handlungs- und problemorientierte Lernangebote ersetzt werden. Experten aus Wissenschaft und Praxis begründen diese Forderung und diskutieren konkrete didaktische Gestaltungsfragen.
Keywords
Business & EconomicsManagement ScienceManagement
1996Book
Author(s)Peter Preiß, Tade Tramm
PublisherGabler Verlag
ISBN9783409134668
LanguageGerman
