Fördern und Auslesen Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma
Description
Zwischen Fördern und Auslesen besteht eine für den Lehrberuf konstitutive Spannung. Die Studie untersucht, auf welche Hintergrundüberzeugungen Lehrpersonen zurückgreifen, um angesichts dieser Spannung ihre berufliche Handlungsfähigkeit zu behaupten. Vorgelegt wird eine Typologie sequenzanalytisch erschlossener Deutungsmuster zum Dilemma von Fördern und Auslesen. Der Band eröffnet eine professionalisierungstheoretische Perspektive auf die Selektionsproblematik und leistet einen empirisch gesättigten Beitrag zur Erforschung schulischer Selektionsprozesse.
Keywords
Language Arts & DisciplinesCommunication StudiesSocial ScienceSocial WorkSociology
2007Book
Author(s)Ursula Streckeisen
PublisherSpringer-Verlag
ISBN9783531153469
LanguageGerman
