Lernstile und interaktive Lernprogramme Kognitive Komponenten des Lernerfolges in virtuellen Lernumgebungen
Description
Daniel Staemmler untersucht, inwieweit sich unterschiedliche Lernstile bei verschiedenen Formen der Interaktion mit Lernprogrammen positiv auf den Lernerfolg der Nutzer von Hypermediasystemen auswirken. Der Autor entwickelt ein Lernstilinventar und geht dem Einfluss unterschiedlicher Interaktivitätsgrade von Lernprogrammen auf den Lernerfolg von Nutzern mit unterschiedlichem Lernstil nach. Es wird deutlich, dass sich unabhängig vom persönlichen Lernstil und dem Interaktivitätsgrad eines Lernprogramms immer ein Lernerfolg einstellt.
Keywords
Business & EconomicsManagement ScienceInformation Management
2006Book
Author(s)Daniel Staemmler
PublisherSpringer-Verlag
ISBN9783835003637
LanguageGerman
