Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern Konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen
Description
Carolin Mayer zeigt, dass Gleichungen im Arithmetikunterricht der Grundschule für das weitere Lernen in der Primar- und Sekundarstufe, insbesondere unter algebraischer Perspektive, eine zentrale Rolle spielen. Sie konzentriert sich hierzu auf das Gleichheitsverständnis von Kindern, das sich beim Erkennen, Beschreiben und Begründen der Gleichheit bzw. Ungleichheit von arithmetischen Termen zeigt. Die Autorin arbeitet Charakteristika des Verstehens von Gleichheiten bei Viertklässlern heraus und stellt Lernumgebungen zur Anregung eines algebraischen Gleichheitsverständnisses vor.
Keywords
Education & TeachingSchools & TeachingInstruction MethodsArborist Merchandising RootSelf Service
2018Book
Author(s)Carolin Mayer
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658236618
LanguageGerman
