Professional Development Portfolios im Vorbereitungsdienst Die Wirksamkeit von Lernumgebungen auf die Qualität der Portfolioarbeit
Description
Tim Fütterer untersucht den Einfluss von Lernumgebungen auf die Qualität einer Portfolioarbeit in der Lehrkräfteausbildung. Bei der Arbeit an Portfolios zeigt sich in Zielsetzungs- und Reflexionsprozessen, dass spezifisch professionelle Kompetenzen (selbstregulative oder motivationale) großen Einfluss besitzen, während personenbezogene Variablen (sozioökonomischer Status) unbedeutend sind. Grundannahme ist dabei, dass die erhofften Potenziale des Einsatzes eines Portfolios erst dann die Chance zur Entfaltung haben, wenn dieses adäquat bearbeitet wird.
Keywords
EducationEducational PsychologyProfessional DevelopmentEvaluation & AssessmentTeachingReferenceTeacher Training & CertificationTesting & Measurement
2018Book
Author(s)Tim Fütterer
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658240639
LanguageGerman
