Autorisierungen des pädagogischen Selbst Studien zu Adressierungen der Bildungskindheit
Description
Frühpädagogische Fachkräfte sehen sich gegenwärtig umgreifenden Transformationen ihres Arbeitsfeldes gegenüber: Verbunden mit einem ‚neuen Blick auf das Kind‘ verändern sich bildungspolitische Vorgaben, Konzeptionalisierungen frühkindlicher Bildungsprozesse, pädagogische Handlungseinsätze und Ausbildungskonzepte. In diesem Buch wird herausgearbeitet, wie pädagogische Fachkräfte im Horizont einer Bildungskindheit adressiert werden und sich mit Blick auf diese Anforderungen als pädagogische Subjekte autorisieren bzw. autorisiert werden.
Keywords
EducationSchoolsLevelsEarly Childhood (incl. Preschool & Kindergarten)CounselingCareer DevelopmentVocational & Technical
2017Book
Author(s)Kerstin Jergus
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658138103
LanguageGerman
