Epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern Die Bedeutung für das pädagogische Handeln in Kindertageseinrichtungen
Description
Magdalena Plöger-Werner untersucht in dieser Studie die bereichsspezifischen (auf Naturwissenschaften und Frühpädagogik bezogenen) epistemologischen Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern sowie ihre Überzeugungen zum Lernen von Kindern und zeigt den Zusammenhang zur naturwissenschaftsbezogenen und bereichsübergreifenden Gestaltung von Lernsituationen in Kindertageseinrichtungen auf. Die Ergebnisse zeigen, dass den epistemologischen und auch den lernbezogenen Überzeugungen eine Bedeutung für das pädagogische Handeln zukommt. Speziell für den naturwissenschaftlichen Bereich liegt dieser Einfluss indirekt vor, vermittelt über die lernbezogenen Überzeugungen.
Keywords
EducationEducational PsychologyPsychologyApplied Psychology
2015Book
Author(s)Magdalena Plöger-Werner
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658097486
LanguageGerman
