Mathematisierungen im Biologieunterricht Funktionales Denken bei der Modellierung biologischer Kontexte
Description
Johannes Meister untersucht die Rolle mathematischer Denkweisen bei der Erschließung biologischer Kontexte in der Schule. Ausgehend von empirischen Befunden, dass der Umgang mit Diagrammen für Lernende Schwierigkeiten birgt, konzentriert sich der Autor auf den in Liniendiagrammen dargestellten funktionalen Zusammenhang aus Sicht der Mathematik und Biologie. In einem fachübergreifenden Ansatz wird eine Interventionsstudie für den Biologieunterricht der Sekundarstufe II erarbeitet, die durch eine Kontextualisierung im Themengebiet der Fotosynthese funktionales Denken fördert. Ebenfalls wird der Einfluss dieser Intervention auf den Erwerb von biologischem Fachwissen untersucht.
Keywords
Science & MathBehavioral SciencesScience for KidsEducation & TeachingSchools & TeachingEducation TheoryInstruction MethodsArborist Merchandising RootSelf Service
2017Book
Author(s)Johannes Meister
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658187873
LanguageGerman
