Funktionales Denken Empirische Ergebnisse zum Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen
Description
Funktionales Denken spielt seit den Meraner Reformvorschlägen aus dem Jahr 1905 eine Schlüsselrolle im mathematikdidaktischen Diskurs. Tobias Rolfes klärt zunächst den Begriff und untersucht darauf aufbauend in mehreren quantitativ-empirischen Erhebungen den Einfluss externer Repräsentationen (statisch und dynamisch) auf das funktionale Denken. Durch die Unterscheidung zwischen der Lern- und Nutzungseffizienz von Repräsentationen gelingt ein neuer theoretischer und empirischer Zugang zu der Frage, welche Auswirkung externe Repräsentationen auf kognitive Prozesse und deren Ergebnisse im Zusammenhang mit funktionalem Denken haben.
Keywords
Education & TeachingSchools & TeachingEducation TheoryInstruction MethodsComputers & TechnologyArborist Merchandising RootSelf Service
2018Book
Author(s)Tobias Rolfes
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658225353
LanguageGerman
