Autorität und Schule Die empirische Rekonstruktion der Klassenlehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen
Description
Die Studie präsentiert zum ersten Mal im deutschsprachigen Raum eine empirische Rekonstruktion der Beziehung zwischen Schülern und Klassenlehrern an Waldorfschulen. Damit wird die Erziehungswirklichkeit zwischen Waldorfklassenlehrern und ihren Schülern in den Mittelpunkt gerückt und damit ein pädagogisches Konzept, das auf Dauer angelegt ist, umfassende Zuständigkeit reklamiert und auf Autorität und Vorbildwirkung setzt. Die Ergebnisse fördern ein außerordentlich breites Spektrum pädagogischer Beziehungen zu Tage. Diese werden abschließend in den Horizont theoretischer Bestimmungen zur pädagogischen Autorität und Professionalität des Lehrers eingerückt.
Keywords
Education
2007Book
Author(s)Bernhard Stelmaszyk, Davina Höblich, Werner Helsper, Heiner Ullrich, Gunther Graßhoff, Dana Jung
PublisherSpringer-Verlag
ISBN9783531153599
LanguageGerman
