Überzeugungswandel bei Lehrkräften Eine Überprüfung des Cognitive Affective Model of Conceptual Change am Thema des kooperativen Lernens
Description
Jasmin Schlax untersucht an zukünftigen Lehrkräften den Wandel von Überzeugungen bezüglich der Unterrichtsgestaltung unter Hervorhebung von kooperativen Lehrmethoden. Abgeleitet aus dem Cognitive Affective Model of Conceptual Change findet sie dabei verschiedene Einflussfaktoren auf den Überzeugungswandel und legt hiermit zudem eine erste umfassende empirische Prüfung dieses Gesamtmodells vor.
Keywords
EducationEducational PsychologyPsychologyIndustrial & Organizational PsychologyApplied Psychology
2016Book
Author(s)Jasmin Schlax
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658125981
LanguageGerman
