Individualisierung und Kontrolle Empirische Studien zum geöffneten Unterricht in der Grundschule
Description
Im Zentrum des Bandes steht die Analyse der Praxis des geöffneten Unterrichts. In intensiver Feldforschung hat das DFG-Projekt „Individualisierung und Kontrolle“ drei kontrastiv gewählte Grundschulen im jahrgangsgemischten Unterricht beobachtet und nach dem Umgang mit Zeit, der Unterrichtsorganisation und den Überprüfungs- und Kontrollpraktiken gefragt. Die Ergebnisse machen deutlich, welche konkreten Handlungsprobleme sich aus der Organisation und der Durchführung individualisierten Unterrichts für Lehrer und Schüler ergeben.
Keywords
EducationEducational PsychologySchoolsLevelsEarly Childhood (incl. Preschool & Kindergarten)Professional DevelopmentTeachingReferenceTeacher Training & Certification
2016Book
Author(s)Georg Breidenstein, Sandra Rademacher
PublisherSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783658138042
LanguageGerman
